مهارت‌های مورد نیاز برای تدریس مؤثر فراتر از تخصص در یک زمینه دانشگاهی است. شما باید بتوانید با مردم تعامل داشته باشید و به آنها کمک کنید تا شیوه جدیدی از نگاه به جهان را درک کنند. این کار آسانی نیست! اگرچه راه‌های مختلفی برای آموزش مؤثر وجود دارد، مربیان خوب چندین ویژگی مشترک دارند. آنها آماده هستند، انتظارات روشن و منصفانه دارند، نگرش مثبت دارند، با دانش آموزان صبور هستند و تدریس آنها را به طور منظم ارزیابی می کنند. علت کاهش خواب نسلهای جدید انسانها را بخوانید.

مثبت

دانش آموزان خود را با نگرش مثبت درگیر نگه دارید. آموزش زمانی مؤثرتر است که دانش آموزان به جای نمرات یا مدرک مورد نیاز، انگیزه یادگیری داشته باشند. بسیاری از TA برای اولین بار با قدرت جدید دستیار تدریس گیج می شوند و ارعاب را با احترام اشتباه می گیرند. به دانش آموزان خود به عنوان هم تیمی فکر کنید، نه دشمن. یادگیری و آموزش چالش برانگیز است، اما این بدان معنا نیست که نمی توانید در کلاس درس سرگرم شوید. جلوگیری از بیماریهای عفونی

تهیه شده

شما باید مطالب دوره را بدانید. اگر دانش آموزان ملزم به شرکت در سخنرانی ها و خواندن تکالیف هستند، منطقی به نظر می رسد که شما نیز همین کار را انجام دهید. اکثر اساتید از فارغ التحصیلان TA انتظار دارند که در سخنرانی ها شرکت کنند، به خصوص اگر هرگز این دوره را گذرانده یا تدریس نکرده باشند. اگر مفاهیم و ایده‌های کلیدی را نمی‌دانید، مرور کنید، به‌ویژه اگر مدتی است که با موضوعاتی که آموزش می‌دهید کار کرده‌اید. به این فکر کنید که چگونه می توان مطالب را به بهترین نحو نشان داد و یک استراتژی طراحی کنید.

سازماندهی شده

برای آنچه می خواهید آموزش دهید برنامه داشته باشید. وظیفه شما این است که نکات کلیدی و زمینه ضروری را به تصویر بکشید تا به دانش آموزان کمک کنید تا تمام کارهای خود (خواندن، آزمایشگاه ها، امتحانات، مقالات، سخنرانی ها و غیره) را برای دوره یکپارچه کنند. با توجه به اینکه هیچ وقت برای آموزش همه چیز وجود ندارد، مهم ترین مفاهیم را انتخاب کنید و نشان دهید که چگونه به هم مرتبط هستند.

پاک کردن

معلمان مؤثر می توانند ایده های پیچیده را به روش های ساده توضیح دهند. همانطور که در یک زمینه آکادمیک تخصص خود را توسعه می دهید، به راحتی می توانید فراموش کنید که دانش آموزان ممکن است هیچ دانش قبلی از مفاهیم اساسی که شما آنها را بدیهی می دانید نداشته باشند. به دانش آموزان کمک کنید اصطلاحات جدید را درک کنند و از آنها استفاده کنند تا بتوانند به زبان رشته شما مسلط شوند. بسیاری از مفاهیم را می‌توان با کمک‌های بصری مانند نمودارها، نقاشی‌ها، نمودارها، اسلایدها و غیره به‌طور مؤثرتری نشان داد.

فعال

دانش آموزان خود را در فکر نگه دارید. بیشتر دانش‌آموزان فقط بخش کوچکی از آنچه را که شما تدریس می‌کنید به خاطر می‌آورند، مگر اینکه فعالانه از مفاهیمی که شما آموزش می‌دهید استفاده کنند. سخنرانی روشی کارآمد برای ارائه اطلاعات به تعداد زیادی از مردم است، اما روشی ناکارآمد برای ارائه دانش و مهارت های پایدار به دانش آموزان است. حداقل مقداری از زمان کلاس را برای فعالیت هایی غیر از سخنرانی های سنتی، بحث و گفتگو یا جلسات پرسش و پاسخ در نظر بگیرید.

صبور

به یاد داشته باشید که یادگیری چیزی برای اولین بار چگونه است. به دانش آموزان زمان بدهید تا اطلاعات را پردازش کنند و به سؤالات پاسخ دهند. بدانید که اگر دانش آموزان بتوانند از اشتباهات درس بگیرند، خوب است که مرتکب اشتباه شوند. بدانید که یادگیری می تواند کار سختی باشد، حتی برای با انگیزه ترین دانش آموزان. به جای سرزنش دانش‌آموزان در زمانی که کارها درست پیش نمی‌رود، راه‌هایی را در نظر بگیرید که می‌توانید رویکرد خود را تغییر دهید تا به طور مؤثرتری به آنها دسترسی پیدا کنید.

نمایشگاه

در نظر بگیرید که یکی از شاگردان شما چگونه خواهد بود. این احتمال وجود دارد که شما یک مربی بخواهید که انتظارات روشنی داشته باشد، آنها را به طور مداوم اعمال کند و بپذیرد که اشتباه کرده اند. چه در یک سوال امتحانی امتیاز بگیرید، چه نمره پایینی در یک مقاله بدهید یا کسی را به خاطر تاخیر در انجام تکلیف جریمه کنید، باید بتوانید توضیح دهید که چرا این کار را انجام داده اید. البته اگر قبلاً خط مشی های واضحی را هم برای کل دوره و هم برای هر تکلیف مشخص کرده باشید، کمک می کند. هنگامی که استانداردها را تعیین کردید، بسیار مهم است که آنها را به طور مساوی و مداوم اعمال کنید، در غیر این صورت اعتبار خود را از دست خواهید داد.

نکته فن آوری

از آنجایی که اغلب سخت است به خاطر بسپارید که مواجهه با مواد رشته شما در مراحل اولیه چگونه است، آموزش همتایان جایگزینی برای مدل "حکیم روی صحنه" ارائه می دهد. آموزش همتایان، که معمولاً در فعالیت‌های گروهی کوچک یا تکالیف پاسخ کاغذی اتفاق می‌افتد، به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا در سطح گفتمان و درک خود بازخورد دریافت کنند. این یک مکمل مفید (نه جایگزین) برای بازخورد مربی است. فناوری هایی مانند ابزار بحث در تخته سیاه به گروه های همتا کمک می کند تا در فواصل طولانی و در دوره های زمانی مختلف در تماس باشند.

سبک یادگیری شما چیست؟

CNDLS چندین راه دارد که به شما کمک می کند سبک های یادگیری مورد علاقه خود را کشف کنید. آگاهی بیشتر از تمایلات خود به شما کمک می کند ترجیحات مشابه یا متفاوت را در دانش آموزان خود بشناسید و مطابق با آن واکنش نشان دهید. علاوه بر آزمون معروف‌تر مایرز-بریگز و تفاوت‌های بینایی، شنوایی و لامسه، تفاوت‌های مستندی نیز در نحوه حل مشکلات افراد وجود دارد. به عنوان مثال، ممکن است شناسایی مشکلات، ارزیابی راه حل ها یا آزمایش راه حل ها را ترجیح دهید. این ممکن است بر تکالیفی که ارائه می‌دهید، روی آنچه در یک سخنرانی یا بحث تمرکز می‌کنید، و نحوه نمره‌دهی شما تأثیر بگذارد. برای کسب اطلاعات بیشتر، چه در مجموعه ما، Car Barn 314، یا به صورت آنلاین در وب سایت CNDLS، به ما مراجعه کنید.

نکته فناوری 2

ایمیل یک راه عالی و کاملا قابل قبول برای ارائه بازخورد به دانش آموزان است. در واقع، چندین استاد از دانشجویان خود می خواهند که تکالیف را از طریق ایمیل تحویل دهند. با داشتن یک نسخه دیجیتالی از کار دانشجویان، اساتید می توانند با استفاده از ابزار ویرایش در Word نظرات خود را بیان کنند، به مقالات در هر کجا که اتصال به اینترنت وجود دارد دسترسی داشته باشند و با کار کمتری همراه باشند، بدون ذکر تاریخ و ساعت. ثبت زمانی که دانش آموز کار را تحویل داده است.